保育员对多动儿的指导方案

保育员在活动中如何对多动儿进行个别教育，

一、宽容和接纳多动婴幼儿1、不可以厌恶或歧视多动的婴幼儿,以免他们自责而挫伤他们的自尊心。2、宽容、理解、关注、鼓励多动儿,帮助他们调整。

二、明确要求,积极引导1、活动前,教师要找多动儿谈话,提他们注意自己的行力,提出明确的要求,讲清道理,要求他们专心听讲,认真做事。2、活动过程中,多动儿往往无法控制自己的行为,教师可有意识地利用语言表情、动作等给予积极的暗示,及时提醒他们集中注意力,逐步养成专心做事、遵守纪律的好习惯。3、多动儿出现符合规定和要求的良行为时,应立即进行强化,如给予表扬、鼓励或奖励等,使多动儿感到愉快和满足。从而帮助其建立良好的习惯。

三、培养多动婴幼儿的注意力,进行教育干预引导多动儿多参加需要较长时间集中精力投入活动和练习,来锻炼他们的注意力,增加多动儿注意的稳定性,培养他们正确有序、认真做事的习惯,如看图书、下棋、画画、弹玻璃球等。

四、干预父母教养行为,开展学前教育和家庭同步教育1、让家长清楚孩子多动的性质:知道他们比一般正常婴幼儿难管理,要多一些理解和耐心,循序渐进地提出要求。2、让家长学会选择婴幼儿感兴趣的活动方式,培养他们活动的自律性和兴趣的持久性。3、建议家长掌握一些专门的感观训练知识,训练婴幼儿的触觉、视觉、听觉、运动技巧等方面综合协调的活动能力4、可以在医生指导下,根据情况对婴幼儿采用心理治疗、感观训练或者补充锌、铁、碘等微量元素其至采取药物治疗等措