四史的重要内容

“四史”内容：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。具体如下：

1、党史

      中国共产党以马克思主义思想为指导，在实践过程中不断吸取历史经验，顺应时代变化来推进党的政治制度建设，成为具有强大政治领导能力的成熟政党。

2、新中国史

      针对我国的现实国情，确立了社会主义初级阶段基本路线，制定了基本实现社会主义现代化的发展战略。

        党的十八大以来，中国共产党提出深化经济体制改革，推进经济结构战略性调整，全面提高开放型经济水平，同时强调实施创新驱动发展战略的重要性，稳步向小康社会发展。

3、改革开放史

      改革开放，是十一届三中全会中国开始实行的对内改革、对外开放的政策，实质是在新的时代背景下为人民谋福祉，为民族谋复兴。

        中国共产党带领人民攻坚克难，以经济体系改革为牵引来推进文化教育、医疗卫生、住房市场等领域的体制改革，有效地提升了国家的综合实力。强调，改革开放是一项长期的、艰巨的、繁重的事业，必须一代又一代人接力干下去。

4、社会主义发展史

        建国以来，我国积极探索社会主义建设道路。改革开放四十年来，社会主义不再是外来的理论知识，而逐渐扎根于中国的土地，产生具有中国特色的社会主义，形成了毛泽东思想、邓小平理论和中国特色社会主义理论体系，建设有中国特色社会主义的伟大事业，为世界社会主义再创辉煌。

扩展资料：

青年学生学习“四史”的方法：

一、是从经典原著中学。

        阅读史书，学习历史，可以纵览世事变迁，从中领悟人世间的道理，兴亡成败的规律。学习“四史”不能只靠简单的碎片化阅读材料，而要做到系统学习，学习中国的整部历史。通过对党史的系统学习，知红色政权来之不易。

        通过对新中国史的系统学习，知民族独立、国家富强来之不易。通过对改革开放史的系统学习，知发展来之不易。通过对社会主义发展史的系统学习，知道路来之不易。

二、是从伟大实践中学。

       从实践中学“四史”，就是要将“四史”学习融入日常生活，融入具体实践中。在抗击新冠肺炎疫情的伟大斗争实践中，身边有很多的“90后”、“00后”青年加入进来，有的是在校学生，有的是医护工作者，有的是快递小哥。

        因此，在具体实践中学习“四史”，是青年学生学“四史”的重要途径之一。

三、是从深入思考中学。

        对“四史”的学习，既要学知识，更要学思辨、学方法。学习“四史”，要做到既知其一亦知其二，既知其表亦知其里，既知其然更知其所以然。学习“四史”的过程，其实就是思考中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、社会主义为什么好的过程。

        因此，对“四史”的学习，不能只是简单对历史事件进行回顾。我们在学习“四史”的过程中，要把“四史”的学习贯通起来，对一些重大历史事件和历史结论进行充分思考，从多个角度、多个层面进行综合分析，只有经过独立、深入的思考才能总结出科学的正确的认识。