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在心理学上,孩子的重复行为是一种孩子特有的自然而然的训练活动。因为孩子在幼儿时期,他们的认知能力、想象能力和记忆力的发展还不完善,他们没办法在短时间内接受大量信息。
1岁之前——宝宝的行为是一种感官重复;如孩子会通过反复吸吮手指去认识自己的手;通过玩具掉在地上的不同位置,观察玩具的形状、听到玩具掉在不同的地方发出的不同的声音等。
1岁-1岁半——发展到了实验重复阶段;比如反复地堆砌推散沙子、放在手里、放在衣服上、放在嘴巴里——看看都是啥感觉,最后对沙子有一个综合的理解。
2-3岁左右——孩子到了语言重复阶段;比如通过反复看同一部动画片、听同一首儿歌或讲同一个故事来学习更多的词语,以训练自己的语言能力。所以,重复对于孩子来说是一种学习的模式,因为在每重复一次时,孩子所获得的信息、认知都是不一样的。
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