如何可以提高孩子听说读写能力

想要提高孩子们听、说、读、写的能力，就要从以下几个方面入手

一、多听

多去带孩子听一些课外读物，听一些绘本的阅读，多听能够活跃孩子的思维

二、多说

孩子通过不断的输入，不断的听，当到达一定阶段的时候，如果不去输出，那么，孩子永远不会进步，所以，我们要培养孩子多说，多去制造一些机会，让孩子去交流

三、多读

当孩子能够去说，不断输出的时候，我们就要培养孩子读的能力，找一些贴近孩子年龄的绘本，最好进行亲子阅读

四、写

当孩子听、说、读这三个阶段经历完的时候，家长就要去培养孩子写的能力了

我认为孩子需要多去听，才会明白别人说什么，我们多倾听孩子说，才能鼓励他说的更多，与孩子们一起读书，读的比孩子还认真，孩子就更有兴趣多读书，还可以运用积分打卡！写的话，每一次让他有深刻的体验，读书量多，就能多多表达自己的观点！

既然说到听说读写，那就分别来说说：

一、多听。

所有国家的孩子在学习语言的时候，不管是母语还是外语，都是从听开始的。一个听力障碍的孩子通常语言发育能力也会迟缓，即使学会说话，也很少有能吐字如常人，多少都会有些发音不清晰的地方，这就说明，一个孩子的语言学习能力是从听力开始的。

孩子在学习语言的时候，如何多听?

1、主要扶养人的唠叨。一个爱唠叨的妈妈不仅可以培养出语言丰富多彩的孩子，更会培养出一个高情商的孩子。在扶养的早期，妈妈的唠叨不仅能够一直刺激孩子的大脑不断的接收到语言的信号，同时还能让孩子感受到妈妈的关爱。

2、睡前故事。在孩子不识字的时候，每晚的睡前故事不仅可以很好的促进亲子关系，促进孩子的良好睡眠，更对孩子将来的阅读能力也有很大的帮助。

3、利用各类APP。如果爸爸妈妈很忙，不妨利用各类语言类APP丰富多彩，比如喜马拉雅，有很多的中英文阅读故事，都可以利用。

4、各类摇篮曲。多听不仅包括故事，更包括歌曲。很多孕期妈妈会选择给孩子听爱和乐，孩子出生以后更是会唱各种摇篮曲，这些都是可以促进孩子大脑发育的很好的方法。而且我也建议，在孩子早期英语启蒙的时候，从教孩子唱英文儿歌开始就是一个不错的选择，歌词朗朗上口，曲调又可以帮助歌词的记忆，孩子在不知不觉当中就会掌握很多的单词、语法和句子。

二、多说。

古希腊有个著名的雄辩家，从小口吃，走到哪里都遭到大家的嘲讽，但是他并没有因此而气馁，而是每天嘴含石子，天天面对大海演讲，最后通过自己的不懈努力，纠正了自己的口吃，终于成为古希腊最著名的演说家。

可见，多说的关键词就是，不怕嘲讽、不气馁和不懈努力。

三、多读。

最初的阅读来自亲子阅读，精选各种绘本和故事与孩子一起完成亲子阅读，开始的时候可以是父母单方阅读，孩子只是倾听；慢慢的要让孩子参与阅读，比如父母和孩子角色扮演，即可以锻炼阅读能力，又可以锻炼表演能力；再往后，可以要求孩子独立阅读，父母倾听。

其次，家庭的阅读环境也十分重要，不要求父母每天忙完工作，回家以后还要捧着书本假装阅读，可能一天两天，一段时间大家都可以坚持，但是十几年如一日的，我相信没有几个家长可以做到。那各位家长不妨试试下面的做法：

1、约定每周一个家庭阅读日。可以是家长，也可以邀请孩子的朋友每周来家里进行一个阅读日，阅读书籍并互相讨论，家长可以充当参会人员，也可以只作为服务人员，为孩子们提供零食水果。

2、每周带孩子去图书馆或读书角。如果家庭阅读环境较难创造，可以选择每周带孩子去图书馆或读书角，即可以有读书的环境也有可能交到更多的朋友。

3、开办家庭阅读大赛。根据孩子最近感兴趣的话题或者阅读内容召开家庭大赛是促进孩子学习，提升阅读兴趣一个很好的办法，此方法尤其适用于小学学龄的孩子。比如举办家庭诗词大赛，家庭成语大赛，家庭十万个为什么大赛，家庭数学大赛等等。

四、多写。

年龄小的孩子，可以用多说来代替多写。等到孩子识字量达到一定水平，比如小学二年级开始，就可以让孩子进行写作练习。最开始的写作练习一般都是短小的看图写话或者写日记。

比如看图写话，怎么来写？第一步，引导孩子先将图画中能看到的所有东西从左到右或者从上到下的都写下来，只写名词。第二步，引导孩子在每一个名词前面加一个形容词。第三步，将所有的话用一定的介词串联起来。

或者引导孩子，按照记叙文六要素，或者5W1H等的方式进行描写都是可以的。

孩子在多读多听的环境下熏陶多了，句子和成语和诗词累计到一定量后，自然就会下笔如有神了。

国家一级人力资源管理师，国家二级心理咨询师，关注人力资源、心理健康和育儿领域，欢迎关注我，共同讨论人力与心理那些事儿

我经常开家长会的时候是这样跟家长建议的：

一定是从听读说写的顺序来进行

1.多听

包括精听和泛听，精听就是听包括教材和课外绘本在内的听力材料，要求孩子坐在书桌前，一句一句地指着听，泛听就是家里创造的英语听力氛围，材料无限制，听什么都可以，俗称磨耳朵。

2.多读

包括精听的模仿跟读和自己的朗读，无论哪种形式，都要求孩子能做到大声夸张地读，他会越读越有兴致，越读越有语感。

3.多说

包括课堂上多和老师对话，多回答问题，多和同桌进行交流。课下在生活中也可以和外国人主动交流或者是加入英语角，约几个小伙伴一起英语交流。

4.多写

能读能说不一定会写，这是我们学英语的弊端，而且很多孩子一写作文就开始先用中文构思，然后再翻译成英文，这样是不正确的，长期下来，英语作文不但不能提高，反而会挫伤学习英语的积极性。应该从单纯的句型练习拓展到语段再到语篇，掌握了基本的框架结构，作文肯定就不会犯愁啦。

我是七妈Nina，资深一线小学英语老师。