形式教育和实质教育的区别

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一、起源不同；

二、理论基础不同；

三、目的不同。形式教育作为一种教育学说或思潮，是在长期的教育理论与实践中形成和发展起来的。实质教育又称“实质训练”，是欧洲18~19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。

11小时前

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形式教育和实质教育是教育学中常用的两个概念，它们的区别如下：

1. 形式教育：指的是传统的教育方式，它通常以培养学生的知识和技能为主要目标，遵循一定的学科体系和教学计划，采用讲授、考试、评测等方式，强调知识的传授和量化评价。形式教育在教学过程中注重规范化和标准化，但缺乏对学生个性差异和生命成长的关注。

2. 实质教育：指的是注重发展学生个性全面发展和素质提高的教育方式，如果注重学生的思维能力、创新能力、情感素养和社会责任感等方面的培养，强调学习自主、探究性学习和多元评价，通过探究、体验等方式培养学生的综合素质。实质教育的目标是培养出具有独立思考和创新能力、具有实践能力和人文素养的综合能力型人才。

简而言之，形式教育注重知识的传授和考试评价，而实质教育注重学生个性全面发展和综合素质的提高。

9小时前

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