课程管理的三种模式

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课程管理体制是课程管理者开展课程管理活动的具体模式。主要包括:

(1)集中课程管理体制。在教育行政实行中央集中管理的国家,义务教育阶段的课程(包括课程计划、课程标准、教科书等)主要由中央教育部统一编制或审定,地方和学校必须遵照执行,国家对课程拥有决定权,地方和学校只有执行权。法国是这类体制的代表。

(2)分散课程管理体制。传统上属于地方分权制的国家,其课程体制也往往是分散类型。

(3)标准统一、管理分散课程管理体制。实际上是分散管理体制的补充和延伸。在很多国家,由某一层机构先确定课程的最低标准,然后由地方机构或学校根据标准决定本地、本校的课程设置。

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