非智力因素在人的智力发展过程中起到的作用

非智力因素在人的智力发展过程中起到必要的补充作用，一个人的成长中智力固然重要，但非智力因素是一个智力因素的必要补充，一个人的发展离不开这些非智力因素，比如说人的意志、毅力，顽强的斗志，再比如一个人的情感因素，有时候起重要辅助作用。

智力因素和非智力因素是相辅相成的，既相互联系又相互影响，在人的智力发展过程中非智力因素起着非常重要的作用。智力水平高低通常用智商来表示，而非智力水平通常用情商表示，智商能否充分发挥出来情商起着重要作用，许多情商水平较低的人他们的智商往往不能得到很好的发挥。

起到很重要的阻碍或促进作用，非智力因素在幼儿的智力发育过程中起着很重要的作用，非智力因素主要指人的性格，兴趣，态度，方法，人际关系，还有现在人们一般说情商，如果幼儿在智力发育过程中有强烈的好奇心嗯，性格非常好，人际关系有点情商很高，那么就比较有利于发展他的智力，促进智力的开发，使一个人变得很聪明，能够掌握许多的知识，相反，如果一个人性格不好，唉，好奇心求知欲不强，情商不高，脾气不稳定，那么就不利于它的智力的开发，对知识的正确的理解

非智力因素在人的智力发展过程当中起了决定性因素。因为智力因素是理性的，它让人合理的分析判断事物，而非智力因素是感性的 ，它掺杂了太多的，个人情感，习惯，爱好和对事物的观感的看法，在人的智力发展过程中这些感性的东西起了很大作用。

非智力因素，是指不直接参与认知过程的心理因素，它包括情感、意志、性格、兴趣等方面。

一个人的非智力因素得到良好的发展不但有助于智力因素的充分发展，还可弥补其他方面的不足。例培养和保护人好奇心，引导他们去探索，去理智地思考，会促进智力发展。反之，如果人缺乏意志，贪图安逸，势必影响其智力的发展。

例培养和保护人好奇心，引导他们去探索，去理智地思考，会促进智力发展。

智力因素

指记忆力、观察力、思维力、注意力、想象力、语言力、操作力等即认知能力的总和。它是人们在对事物的认识中表现出的心理性，是认识活动的操作系统。

非智力因素

又称非认知因素。指人在智慧活动中，不直接参与认知过程的心理因素，对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用。

非智力因素划分三个不同层次：

1、第一层次，指学生的理想、信念、世界观。它属于高层次水平，对学习具有广泛的制约作用，对学习活动具有持久的影响。

2、第二层次，主要是指个性心理品质，如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等，这些属于中间层次。它们对学习活动起着直接的影响。提升孩童智力

3、第三层次，指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等，对学习产生具体的影响。

非智力因素在人的成长过程中有着不可忽视的作用。

一个智力水平较高的人，如果非智力因素没有得到很好的发展，往往不会有太高的成就。相反，一个智力水平一般的人，如果他的非智力因素能得到良好的发展，就可能取得事业上的成功，作出较大的贡献。正如达尔文所言：“我之所以能在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋。

非智力因素会影响到人智力发展的方向和速度。它是智力发展的必要保障。关于什么是智力不同的人，从不同的角度来定义智力。一般我们所说的智力因素，往往包括观察力，注意力，记忆力，思维力，想象力等跟认知有关的能力。

也有人认为智力是一种学习能力。

以学习能力当中的非智力因素，对学习的影响举例。

本来这个孩子，别人看到他很聪明，记忆力好，理解力强，但是如果他不努力，不勤奋，也许他不会有大的成绩，那么努力和勤奋就是属于性格因素和意志因素，非智力因素就会影响到学习能力等智力的发展