语文如何启蒙

要做到以下几点

1、家长深度参与孩子的阅读，了解孩子的语言能力

大部分家长在学龄前阶段都能做好亲子阅读的辅导工作，陪伴孩子参加亲子阅读的活动，睡前讲故事，和孩子一起看书，定期去图书馆等，这些看似很用心的阅读陪伴，其实在早期语文启蒙教育中，效率是不够高的。家长也不能专业地来区分孩子的阅读能力和语言能力，所以书看了不少，等到上学的时候，依然跟不上上课的节奏，书写也会很有问题，在面对学习的时候，学生也不敢和老师表达诉求，这就说明我们的学生启蒙学习没有做好，家长需要先从阅读来切入，做好阅读的习惯建立。

2、做好识字辅导，在生活中认字更高效

识字在语文启蒙学习的重要性，家长们都能理解，也会非常注重识字能力的培养。不是送到衔接班，就是专门的书法班，连同书写和识字一起进行学习。这并不是一个良好的启蒙方法，因为不管是衔接班，还是书法班，是不能持续给孩子们上课的，属于短效的学习培训。而且老师为了平衡全班同学的学习进度，识字数量是有教学标准的。这些识字量为一年级语文学习进行补充，但仍达不到可以独立阅读的目标，所以在生活中的识字，一定是为了更高效的阅读体验。

3、不做高的要求，毕竟小学阶段才是真正的“战场”

有些焦虑的家长，对学前语文启蒙的要求接近苛刻。在这一类家长眼中，孩子成了“低能儿”，输在了起跑线上。和“别人家的孩子”一对比，自家的孩子什么都不会做。辅导写作业也能把自己气得不行。这都可以归结为，家长对孩子设定了较高的学习目标，而忽略了小学阶段的语文学习重点。不过值得欣慰的是，不少家长还是认识到了这个问题，但就是控制不了对比。所以家长放下对比，毕竟小学阶段才是真正的“战场”，在学龄前的语文启蒙教育中，以兴趣、实际生活的指导为主，帮助孩子去建立良好的学习习惯。