不知道怎么做数学启蒙

1、在生活中接触数学。

数学是一门能解决生活问题的学科，家长可以创造一些机会，让孩子在生活中明白数学的问题，比如，在上超市的时候，让孩子来计算一共需要支付多少钱，每个月可以记录一下，家里的支出情况，让孩子参与其中，把家里的账算出来 。

2、数的概念

包括数字认知和点数、数物对应按数取物。数字认知不建议太早进行（建议1岁半以后），而且不建议生硬的教读指认，要通过儿歌、图片等形式进行简单引导，便于孩子们理解操作。点数和按数取物在生活中随处可以玩，数玩具数书等等，户外活动时引导孩子数树叶数石块等等。2-3岁孩子能够认识1-5并且正确点数和数物对应就行了。按数取物大点可以再进一步引导，在此不细说了。

3、教孩子比大小

教一二年级的孩子数学真的很叫人崩溃，因为这些都是常识，孩子非要问你个“为什么”，你真的不知道要怎么和孩子解释，甚至会被孩子问得怀疑人生，觉得孩子说得真对！

比如孩子穿着你的拖鞋在地板上走来走去，你别急着过去拍他一巴掌：“人这么小，穿什么大人鞋子，会跌倒！”不好意思，你错过了一次教孩子比大小的好机会。你大可以这样说：“宝宝，你的脚小，妈妈的鞋子大，你穿不合适。”“你过来比一比，是你的脚大还是妈妈的脚大。”“大人穿大鞋子，小人穿小鞋子。”

4、培养孩子的数学能力

1. 学好激起孩子逻辑思维

孩子都具备一些广泛的特点，比如孩子求知欲特别是在重，好奇心很强。这就要看爸爸妈妈如何去正确看待孩子了，在日常日常日常生活可给孩子思索的机遇，或是是给孩子明确提出一些较为有意思的情况让孩子试着去描述。

2. 为孩子造就合适的动因

个人兴趣爱好是最好的老师，孩子仅有对事儿有喜好才可以积极主动去探寻。比如带孩子去学习时间的概念认识钟表的构造，孩子常常处在那样的规范中都可以感受到日常日常日常生活数学无所不在。

要先培育出孩子对数学的爱好然后再去报兴趣培训班，而不是报了兴趣培训班再去构建孩子学习培训的个人兴趣爱好，这一说明顺序爸爸妈妈们千万不要搞混乱了。