洳淉寔讁様 3星
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这个问题好,实在!
我认为,学生的鉴赏力,以后就是社会的整体鉴赏力,是社会文明的一个标志,它比学生实际上的艺术操作能力,更重要。
因为,不是每人都要去做艺术家,但是每人都可以成为鉴赏家。
美术鉴赏力的培养,最好能从小培养,尤其是家庭中,如果一个孩子从小就在一个有许多美术品的环境中长大,受环境的熏陶,他心鉴赏素质会得到很好的启发,一旦得到相应的教育,则很容易入门。
所以说美术鉴赏教育是越小越好的。
那么,学生的鉴赏力教育,可以先从欣赏开始。
美术欣赏能开阔学生的眼界,提高他们的审美能力。
在开展美术欣赏活动时,方法应该多样,充分利用多媒体辅助教育,内容而且应由浅入深,以欣赏优秀作品,名作,名家作品,世界名画为主。
指导教师最好能在现场作技巧示范,帮助学生更好地理解那些作品,从而传递美,感受美,理解美。
老师还可以结合学生优秀作品,让学生找出这些作品的优点,美在什么地方,不足之处在哪里。
同时,条件许可的话可以组织学生到当地博物馆,美术馆,让他们在这种地方得到熏陶。
另外还可以让学生动手画一下,设计一下,这些行为不作评价,只为加深学生对美术的理解。
通过这样教育,学生的鉴赏力会渐渐提高,审美能力也相应提高,行为也渐渐地变得更和谐,美好气质悄悄地出现在脸上……
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