如何提高英语的写作能力

1.首先背熟课本的句子（Reading）等 2.多看一些原版小说（夏洛的网等 稍微简单一些的 书虫也可以）

3.多学一些高级句子 比如定语从句 状语从句 宾语从句 4多背一些高级的词汇 5.仔细审题 英语作文分数会有内容分 书面分等等 题目中的要点一定要写完. 6建议现在草稿纸上先写一遍，然后开始修改作文，换用高级词汇 高级句型 检查小错误 最后誊写到试卷上（在试卷上书写时 一定要规范 尽量不用修正带 修正液 遇到错误，单笔化掉）

一、多读英语素材，平时多的知识积累可以提升对词汇以及句子的动用能力。

二、对优秀的句型和篇章进行模仿练习，理解段落的层次感和逻辑性。

三、多背单词。理解词与词之间细微的差别，在写作中可以使用到更加精准的词语。英语写作是一个创造和发现的过程。一般来说，主要还是包含了两方面的能力：语言能力以及逻辑思维能力。其中，逻辑思维能力就是我们来自对生活的经历，知识储备，思维模式。鼓励写作者在生活中多思考，多观察，多扩宽知识面。除此之外，还有一个很好的锻炼方法就是多写英语日记，通过日记的练习，可以多方面帮助写作：

1.巩固常用的词汇，平时有认知的单词在不断的使用后就会被加深记忆。

2.学习新的词汇，写作中肯定遇到不会描述的新的事件，这个时候可以通过查阅然后写进日记里，在查阅资料过程中，可帮忙了积累了许多实用的词汇。

3.加强了逻辑性和承接性，日记看似简单，但在描述事件过程中，可以增加自己的叙述能力，理清自己的思维。

提升写作还有个有很效的的方法就是还要多背诵多记优秀句型或文章。背诵要建立在理解的基础之上，如果不理解，死性硬背弄不懂在文章讲什么内容，那即使背得熟瓜烂熟，经过时间的推转也会忘记得一干二净的。正确的做法就是在背诵中理解整篇文章，在背的过程中，可以默写下好的单词，句型，同时去理解整篇文章的中心思想，最后要多审查是否有拼写错识和语法。平时多积累多学习各种写作技能，就能有效提升自己的写作能力。

（一）渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。

（二）多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。

(三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。

（四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。

（五）持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。