如何使老师和学生更加和谐相处

和谐的师生关系需要尊重，需要理解，作为小学教师，主导一方，随教育教学活动的开展及时作出调整，适应学生需求。为此，要以长远的全面的眼光看待学生的发展，不仅仅是从教育者的角度，还得站在学生甚至是家长的角度看待学生，关注年龄及心理特征，尊重人的个性差异。如何建立良好的师生关系呢？

1、教师自我了解和了解学生是建立良好师生关系的前提条件。教师既要理解学生，将心比心，关怀备至，又要对他们循循善诱，严格要求。教师只有在深入地了解自己和了解学生的基础上进行自我教育和教育学生，才能建立良好的师生关系。2、热爱生是建立良好师生关系的基本要求，社会主义社会的师生关系则是民主平等的新型的师生关系，尊师爱生是建立这种新型师生关系的基本要求。3、正确的学生观和教师观是建立良好师生关系的重要因素。师生双方都要遵循认识的一般规律，从感性到理性，从现象到本质，冷静、客观、全面地考察分析对方，才能树立比较正确的学生观和教师观，从而促进良好师生关系的建立。

这个问题，说难也难说简单也简单，在我们幼教界用一句很通俗的话就能一言概之，那就是“蹲下身子，以孩子的高度看世界”。换句话说，要换位思考，以适合孩子年龄特点的心理心态走进孩子的世界，用懂得和理解共建彼此的信任。

学生亲其师信其道，师生关系和谐，既有利于顺利完成教学，也有利于学生健康成长，我和学生的关系非常融洽，我愿意分享我的故事。

（一） 尊重班内每一个学生，尤其尊重班内家庭经济条件差和身体有缺陷的学生，如果学生不是很过分，我很少当众批评某个学生，课堂上出现的问题基本上都课下解决，这样既不伤学生的自尊，也不影响正常的教学，我允许学生犯错误，但是不允许他不改正错误。

（二）处理好课堂意外，当老师课堂不出意外那是不可能的，处理不好，就会后患无穷，有一次上课，上午的最后一节课，学生老师都饿了，课堂效果不是很好，大家都知道，数学老师经常说“解”字，我刚说完解，一女同学就答应了，教室里静悄悄，大家都看着我怎样批评她，我看了看她，不好意思的低着头，等着我发落，我笑了笑，“突然间变成了小妹妹，还有什么事情比让我年轻更开心呢，本来很饿，不饿了，我讲到哪儿了？”教学继续，课堂气氛格外好起来。

（三）关心班内的学困生，善于发现他们的闪光点，多鼓励，少批评，帮他们走出困境，这样的学生一辈子都不会忘记老师，师生关系能不和谐吗？

（四） 信任学生，小鬼当家，学生能干的事情让学生去干，老师省力，还锻炼学生的能力。有一次我让学生排座，学生说:“老师排不好咋办？”我说:“我信任你！”结果排完座他自己和班内最差的学生坐在了一起，看着座次表，我对他说:“老师给了你权利，为啥不选一个好同学同桌？”他说:“同学们都不愿意和他同桌，老师信任我，我只能自己和他同桌”，我说:“他会不会影响你学习？”他非常自信:“不会的！”我没有作任何改动，同学们也没有意见，当然，我是不会让学生互相影响的，老师对学生的信任可以让学生更自信，师生关系更和谐！