还想再爱你 3星
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上位学与下位学是由德国哲学家尼采（Friedrich Nietzsche）提出的概念。尼采认为，传统的道德观念是由上位者（统治者、权威）强加于下位者（被统治者、弱者），上位学是指这种强加的道德观念。而下位学则是指被统治者接受并遵循上位学的行为。尼采主张要超越上位学与下位学的二元对立，追求个体的自由和超越。这一概念对后来的哲学、社会学和政治学产生了深远影响。
21小时前
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是著名的认知心理学家奥苏泊尔提出来的。
下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。
上位学习，也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度较高的概念或命题时，便产生上位学习。
19小时前
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上下位学习是美国著名的认知心理学家奥苏泊尔提出来的
16小时前
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