音乐律动好处

音乐律动是有规律的做动作，它可以增加人的肢体协调能力促进身心健康发展，还可以唤起人的音乐本能，表达自己的音乐感受

所谓的“律动”是一种肢体有节奏的运动,在音乐教学中运用“律动”,可以加强对音乐的感受性,并进而发展出更敏锐的听力、专注力、对音乐各要素的觉察力、节奏的控制力、相互协调、弹性、对音乐符号的确认与了解、并能够感知音乐中具有表达性的特质。

律动教学是根据音乐情绪的起伏做有规律的韵律动作，以身体各部的动态来感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而达到提高幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目的。在幼儿园的音乐教学中,需要不断地实践和探索

音乐律动在幼儿身心健康培育中的好处：

音乐律动可以培养幼儿的音乐感知能力。因为音乐是以听力为基础，故而音乐律动教学有利于幼儿的听力能力发展，在幼兒音乐能力的发展方面有着较好的推动作用。因此音乐律动教学中应将“听”作为主线，在此基础上使用简单的图片、语言等方式开发幼儿的想象能力，帮助幼儿建立对事物的认知；同时，在幼儿熟悉音乐的整个过程中，利用音乐律动引导幼儿进入音乐渲染的意境中，从而培养幼儿对音乐的感知能力。此外，音乐律动教学还可以提高幼儿的审美能力。审美是每一个人都需要的能力，而在幼儿时期培养其审美能力，可以使其从不同的角度发现美、感受美，从而使幼儿懂得欣赏和感受生活。

音乐律动强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器，使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动，而且提高语言能力、理解力和表演能力。

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提高精细和手眼口耳协调、身体协调

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音乐律动要求孩子听着音乐的节奏，用不同的乐器进行伴奏，而乐器（如铃鼓、摇铃、碰铃）具有训练手眼协调的作用，可以提高孩子各种感官的协调能力。

并且这种学习通常是在训练师的手势指挥和提示下进行，有效训练孩子手眼耳协调能力，对于提高孩子对外界的反应能力，也很有帮助

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可以提高孩子主动参与性

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音乐律动可以调动孩子的参与意识，通过孩子的视、听、触、嗅、拍打身体。使用乐器、跳舞和进行互动音乐游戏，吸引孩子的参与性，提高孩子的主动性。

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可以培养孩子的专注力

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音乐律动课上含有大量的律动、舞蹈和声势练习，随着音乐动作和游戏的不断变化，孩子必须密切注意音乐、老师和伙伴的节奏，模仿和配合，调动了全身的器官，在这个过程中提高他们的专注力。

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可以提高孩子的社交能力

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音乐律动课上含有大量的社交小游戏。伴随着音乐在游戏中，孩子跟随老师的指令与任务，可以让孩子更好的参与游戏中，创造孩子主动沟通的动机，提高孩子的社交能力

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培养孩子听觉能力

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自闭症等谱系孩子普遍存在听觉异常的现象，2-6岁是孩子听力发展的关键时期，这个时期让孩子多听各种各样的节奏和声音，可以促进听力的发展。听力能力也会直接影响孩子的认知理解和语言能力

幼儿园音乐律动的好处是让幼儿课前热身，幼儿能够集中注意力，开始上一天的课。