高中化学工艺流程引课方法

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高中化学工艺流程引课可以使用以下方法：
1. 实地参观：组织学生参观化工工厂或实验室，让他们亲身体验化学工艺流程，并与工程师或技术人员进行互动交流，了解实际应用中的工艺流程。
2. 实验演示：进行一些简单的化学工艺实验，展示不同化学反应的进行过程和实验条件，引发学生的兴趣和好奇心，并激发他们对化学工艺的进一步探索。
3. 视频展示：播放相关的化学工艺流程视频，让学生通过视觉观察和听觉感受来了解工艺流程的具体步骤和操作要点。
4. 问题启发：向学生提出一些引导性的问题，让他们思考和讨论化学工艺流程中的关键问题，例如“为什么需要进行该反应？”、“如何选择适当的反应条件？”、“如何控制反应速率和产物纯度？”等等。
5. 小组研究：分成小组，要求学生选择一个化学工艺流程进行深入研究，包括工艺步骤、反应机理、实验条件等，然后进行小组展示，分享各自的研究成果和心得体会。
6. 案例分析：选取一些实际的化学工艺流程案例，通过案例分析的方式让学生了解流程设计和优化的原则，以及工艺的经济性和环境可持续性等方面的考虑。
以上方法旨在通过实践和讨论，帮助学生理解和掌握化学工艺流程，提高他们的实践能力和综合素质。

11小时前

難堪的沉默 2星

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通过整体分析，弄清化学工艺流程图的主要目的之后，要按题设中的问题要求，再次回头仔细分析、研究化学工艺流程中与问题相关的局部过程，有针对性地解决题设中提出的每一个问题。此时，针对一些生涩的“化工术语”，可能会阻碍对试题的有效解读，应该进行针对性的讲解、步骤性强的思维训练，明确快速有效的解题策略，哪些术语是不可或缺的哪些是迷惑眼球的。

(1)两个明确

①明确干扰设置的规律：对于陌生的干扰因素，通常是为了使整个化学工艺流程结构完整而设置的，在题设的问题中没有涉及或者不影响答题，此时可以跳过，跟着流程往下一步看，关注的重点应是其产物，对于陌生因素可以看前后流程的信息来大胆猜测。

②明确以问题为导向的分析：工艺流程题设中的问题顺序通常与流程图的流程顺序是一致的，且一个问题对应流程图的一个或依次相连的若干个环节，做题时只需找到所需回答的问题与流程图中相关信息的一一对应关系，“顺藤摸瓜”就可以有效解决相关问题。

(2)抓住关键，找准角度

①抓住关键词，流程图或题干中的关键词是分析和解决问题的直接证据。

预处理阶段－研磨(或粉碎)、灼烧(或焙烧、煅烧)、浸出(水浸、酸浸、碱洗)、搅拌，

核心反应阶段－氧化(或还原)、除杂(加入(或多或正好)沉淀剂、调控溶液的pH或范围控制反应温度、加入保护气)，分离提纯阶段—结晶与过滤、洗涤与干燥、脱水(的各种不同方法)，后续阶段—滴定计算，转化率计算，产率计算，质量分数计算。

②找准角度，分析设问的角度对功底要求高，此时如果找准角度，就可以轻松的获得信息，明确答题方向。

基本理论(氧化还原反应、化学平衡、盐类水解、电化学)

控制反应条件(温度、催化剂、压强、原料配比、调节溶液的pH、选择溶剂、除杂、产品分离)

绿色化学(循环操作、环境保护、原子经济)

经济角度(原料的利用率高、提高产物的产率或产量、降低能耗)